Participació a Twitter

APORTACIONS A TWITTER

TILC: Comunicació a Internet

Salutacions, companys i companyes!

Què hem fet?

Aquesta setmana hem aprofundit en un tema molt actual: les xarxes socials. Per a entendre una mica més quina importància tenen en la nostra vida, tant personal com professional, hem participat als fòrums indicats. D’una banda, havíem de parlar sobre les xarxes a nivell personal i educatiu (quines utilitzem, per què ho fem, si hem portat alguna d’elles a l’aula, etc.). De l’altra, era precís analitzar els avantatges i desavantatges que tenen (cyberbullying, pèrdua de la intimitat, exposició pública de la nostra vida privada, etc.).

Naveguem per una xarxa social: SlideShare 

La segona tasca consistia en navegar per alguna xarxa social. Per fer-ho, jo he escollit una associada a aplicacions, SlideShare, on podem trobar moltíssimes presentacions sobre el tema que vulguem. He fet una recerca sobre Eduardo Galeano, qui ha mort aquest any, i he trobat  moltes coses interessants relacionades amb la seua obra. Us deixe ací la que m’ha agradat més, perquè té una selecció de textos molt bona.

Bocas del tiempo - Eduardo Galeano from Julio Cesar Pison

Proposta d’ús de xarxa social amb alumnes.

A més de les xarxes socials com Facebook o Twitter, també hi ha unes altres que els professors de llengua i literatura podem utilitzar: les xarxes socials de lectura. Per exemple, “Quélibroleo” o “Megustaleer”. Són xarxes que podem fer servir per millor la lectura i, per tant, la competència literària. També ens serveixen per treballar la lecto-escriptura, mitjançant ressenyes de llibres, redaccions, comentaris, etc.

Reflexió personal sobre la tecnologia mòbil.

Tots sabem que hui en dia és molt improbable que un nen no tinga un dispositiu mòbil i, en conseqüència, connexió a Internet. Les noves generacions són molt més àgils i enteses en els temes tecnològics i, a més a més, els hi agrada. Això vol dir que hem d’aprofitar-ho, sempre que les circumstàncies ens ho permeten, en la nostra assignatura. Sí, no és gens fàcil controlar a trenta alumnes amb un telèfon a les mans, però,  si ho intentem, de segur que obtindrem un bon resultat. Pense, per exemple, en l’ús de Twitter per a escriure microrelats o Blogger com diari de classe. Crec que la tecnologia mòbil és molt útil sempre i quan ensenyem als nostres alumnes què han de fer amb ella.

Fins aviat!

Ana

La llengua i les TIC

Benvinguts i benvingudes!

Aquesta setmana hem treballat el tema 2 de l'assignatura, anomenat «La llengua i les TIC». Les tasques propostes eren tres: cercar un concepte (tema, autor, etc.) relacionat amb la nostra especialitat en alguns dels diccionaris i enciclopèdies del llistat establert; llegir un article sobre «netiquetes», que posa a la nostra disposició una sèrie de normes de comportament a la xarxa i, per últim, aproximar-nos a aplicacions web per treballar la llengua, en aquest cas Wordle, per crear núvols de paraules ( < http://www.wordle.net/ >).

En primer lloc, pel que fa a la recerca, he triat el terme «intertextualitat», perquè em semblava molt apropiat tant pel tema que estem estudiant, com per la meua especialitat. A continuació, he fet un comentari breu sobre les diferències que he percebut entre les definicions presentades pels següents diccionaris: Termcat (<http://www.termcat.cat/>), l’Enciclopèdia Catalana (<http://www.enciclopedia.cat>) i, per últim, encara que no menys important, el Diccionari de l’Institut d’Estudis Catalans, DIEC (<http://dlc.iec.cat/>).

En segon lloc, en relació amb les aplicacions web, la veritat és que ha sigut prou difícil, perquè, principalment, Java no funcionava ni amb Chrome, ni Internet Explorer ni Firefox, fins que, al capdavall i després de molts intents, he aconseguit que funcione. He fet el núvol sobre un dels poetes més importants de la Literatura Hispanoamericana, però també un dels que més m’agraden, Pablo Neruda. El text l’he tret de l’Enciclopèdia Catalana.

A continuació, podeu veure’l.

Espere que la resta dels meus companys i companyes també ho hagen pogut fer després de les dificultats inicials.

Salutacions!

Ana

Recomanació d' un vídeo

Hola a tots!

       En aquesta nova entrada, la nostra tasta consisteix en recomanar un vídeo de la pàgina oficial de la TV3 en YouTube. He escollit un que parla de les noves tecnologies (les xarxes socials, com ara Instagram), encara que també fan referència a d'altres que no ho són tant, per exemple la fotografia (va aparèixer al segle XIX). Ara bé, s’han produït moltes i diverses innovacions que ens permeten gaudir  tant a l’hora de fer les fotos, com de compartir-les amb els nostres amics, companys o família. Aquest és el motiu principal pel que he trobat interessant l’entrevista.  D’altra banda, també perquè crec que és meravellós tenir la possibilitat de captar un moment, un record o una circumstància i guardar-los per sempre.

       Espere que us agrade!

       Ens llegim prompte!

        Ana

Coneixements previs sobre TIC

Hola a tothom! 

Benvinguts i benvingudes un altre cop seguidors, cibernautes, companys i companyes!

Parlàvem en l’anterior entrada dels coneixements que tenim sobre les noves tecnologies, per això, en aquesta ocasió, ens detindrem en alguns recursos que poden ser-nos útils a l’aula, encara que també ho són al nostre dia a dia. És precís que tinguem en compte que, depenent del àrea d’ ensenyament a la qual pertanyem, uns recursos ens seran més útils que uns altres.

 

En primer lloc, ja que s’utilitza amb molta freqüència, he de fer referència a les presentacions de Power Point, ja que segur que tots nosaltres les coneixem. Es tracta d’ una eina que pot dinamitzar les classes i esquematitzar els conceptes i qüestiones fonamentals que volem transmetre als nostres interlocutors o alumnes.

D'altra banda, Youtube també és una plataforma digital que ens permet escoltar música, veure pel·lícules, recitals, entrevistes (de televisió, però també de ràdio), etc. 

(enllaç en la imatge: Txarango, "La dança del vestit")

No menys importat són els diccionaris on line, que consultarem on i quan ho necessitem. Com ara el Salt, que podem descarregar-ho en el Servici d’Assessorament Lingüístic i Traducció ( < http://www.ceice.gva.es/polin/val/salt/apolin_salt.htm >). Hi ha uns altres, com per exemple el Diccionari de la Reial Acadèmia Espanyola  (RAE) o el Collatinus (llatí).   

Encara que tots els coneixem i sembla que passen desapercebuts, no hem d’oblidar, tanmateix, l’ordinador, el eReader (cada vegada més popular en substitució del llibres de paper), les tablets, Internet, Word o els PDF.  

I vosaltres, quines altres eines coneixeu?

Ana

Entrada de presentació

Benvinguts i benvingudes a Xarxa d' aprenentatge: TIC al TILC.

        En aquest blog parlarem del tractament integrat de llengües i continguts i de la relació que mantè amb les noves tecnologies de la informació i la comunicació. Ho farem, principalment, mitjançant l'ús d'enllaços, vídeos, plantejaments d'idees que poden ser-nos d'utilitat, així com reflexions relacionades amb les qüestions que tractarem al llarg del curs. Per aconseguir millorar la nostra relació amb els recursos tecnològics que posa Internet a la nostra disposició i per compartir l'experiència i també els coneixements, no dubteu en deixar els vostres comentaris.

       Si feu "clic" en la  imatge que teniu a continuació, podreu accedir a un article (en PDF) de Martin Carnoy sobre les TIC a l'ensenyament.

          Ens llegim prompte!

          Ana